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农村高中学校的好“掌门”
发表时间:2021-09-13



农村高中学校的好“掌门”


从甘谷县五中教导主任做起,到县二中教导主任、县三中校长,再到县六中校长,如今担任县二中校长,杨卫东的足迹深深地印在了甘谷县农村高中学校。35个春秋,他辛勤耕耘在农村教育的热土上,用浓浓的热血情怀书写了农村高中学校的奋进之笔。

今年55岁的杨卫东出生于甘谷县偏远山区大庄镇的普通农家,1986年7月参加工作。上学期间,由于家庭贫困,同样饱受了求学的艰辛和生活的不易,参加工作之后,他立志要用自己微薄的力量让更多孩子用知识改变命运,做贫困学生走出大山的“摆渡人”。

攻坚克难,所走的每一步都落地有声

在30多年的教育管理岗位上,杨卫东始终勤勉务实,倾情投入,总是以一个攻坚克难拓荒者的身份,用实际行动诠释着一个教育管理者的追求,不断改善教育管理生态,所走的每一步都落地有声、踏踏实实。

甘谷县三中作为一所地处边远山区的农村中学,办学条件艰苦,生源质量低下,其发展历程充满艰辛。

2011年,杨卫东走马上任甘谷县三中校长。面对现实和困境,他首先确定了“由薄弱学校向合格学校转变、由合格学校向特色学校迈进、由特色学校向品牌学校突破”的发展目标定位,以此来唤醒和激发全体师生奋起的精气神。针对学生实际,他带领全体师生狠抓高效课堂建设和教育教学质量提升,改善师生工作生活条件,促成学生良好行为习惯养成教育和管理,走内涵发展的路子,不仅拓展了学校的发展空间,而且提升了整体办学水平。2014年5月,该校成功升格为天水市示范性普通高中,成为天水市第一所农村边远山区的市级示范高中。在创建市级示范校的过程中还凝结出了“精准定位、敢想敢干、勇于超越”的甘谷三中精神,成为照耀三中人接续奋斗的精神之魂。

“卫东同志有新颖独特的办学理念,灵活多样的管理方法,不畏艰难的巨大勇气,是一位有思想、有魄力、有魅力的好校长。”时任甘谷县教体局局长的汪全定说。

杨卫东所到的几所农村高中学校,所面临的发展问题都大同小异。但他始终认为,创新是农村学校生存和发展的不竭动力。为此,他坚持推进办学理念、机制体制等各方面创新,助推学校全面可持续发展。

精细化管理是他落实创新理念、打造特色优质学校的措施之一。他任三中、六中校长期间,在扎实有效地进行常规教育教学活动的同时,积极开展导学案、周考练、弱科辅导、自习考试化、滚动复习、“面对面”主题班会、集体备课、师徒结对子等精细化教育教学管理工作,全力实施教育管理提升、教师队伍建设、教研教改实践等各项工作,不断开拓学校发展新局面,教学质量稳步提升,打造了一张张全县薄弱校“低进优出”的靓丽名片。

他任职期间,所在学校均获得过“甘肃省教育系统先进集体”及天水市“教育教学质量优胜单位”“市级文明单位”等多项荣誉称号。今年,他被市委、市政府评为天水市“优秀校长”。

修己安人,打造教师精神特区

“学校发展的历程,也是校长不断历练和成长的过程。学校的发展变化需要历任管理者薪火相传,接力前行,管理学校的过程就是修己安人的过程,只有管好自己,才能理顺别人。”杨卫东认为,“作为乡村学校的校长,必须追求不知有之的管理境界。”校长和师生之间能够保持一种平和、温暖的关系和生态,不需要外在的捆绑和约束,让师生感觉到校长在与不在一个样,那才是管理的最佳效应。

基于这种人本管理理念,杨卫东坚持凡属学校发展的重大事宜都要充分征求教职工意见,和师生保持一种平和温暖的关系生态,树立“自主自觉效益最大”的价值理念,坚持制度约束的刚性与思想激励的柔性的有机统一,打造教师精神特区,从内心深处唤醒教师的行动自觉,让教师能够主动地把个人追求融入到学校发展之中,从而形成了和谐有序的人际关系,培植了奋发向上的精神风貌和充满激情的工作状态,实现了与学校的同心同向发展。

“杨校长就像亲人一样天天关心老师们的生活和待遇。从来没有批评过人,但大家工作的动力很足,感觉工作上有使不完的劲。”退休教师冯友檀说。

他无论走到哪里,都千方百计为青年教师打造成长与发展的平台。通过举办青年教师成长论坛、师德宣誓仪式、校本培训、以集体备课为主要载体的教研教改等活动,为其提供了广阔的发展平台。他大胆启用年轻教师,让他们勇挑重担,鼓励青年教师积极推进学生思想道德建设工作,以丰富多彩的校园文化和社会主题实践活动为载体,持续促进学生良好行为习惯的养成教育和管理,塑造学生优秀品格。

“杨校长就像一位慈祥和蔼的长者,对每一个学生都特别好,总是不断鼓励,让我们修炼人品,学会做人,增长学识,做一个对社会有贡献的人。”正在浙江大学就读的苏军义对杨校长的教诲仍记忆犹新。

特优发展,做现代学校的设计者

杨卫东在甘谷县三中、县六中任校长期间,也正值学校基础设施建设的关键时期。针对师生运动场所简陋、基础教育设施落后等现况,他八方奔走,筹集建设资金,大力改善办学条件。他任县六中校长伊始,面临校园面积狭小、基础设施陈旧等难题,学校可持续发展严重受阻。于是,他经过半年多的精心规划与论证,主持制定了甘谷县第六中学“三六九”中长期发展规划(即在三年内完成新校搬迁,六年内争创市级示范校,再用三年时间向省级示范校迈进),建设全封闭寄宿制现代化管理体制的县六中新校区。2015年2月,他向县人代会提出了甘谷六中新校区迁建的建议,县委、县政府批准立项筹建,2017年10月征地启动建设,2020年秋季投入使用,成为全县第一所全封闭寄宿制高中。

“从规划到建设,杨校长真是操碎了心,操白了头,校园里的一花一草,一砖一瓦,一楼一阁都浸透了他的满腔心血。”县六中副校长王仲渊说起建校的事满含激动。

今年3月,他调任甘谷县二中校长,就提出了“‘十四五’期间争创省级示范校,打造陇上名校”的愿景。

减负增效,做幸福教育的践行者

甘谷县二中地处城郊,师资、生源、硬件等方面优于县三中和县六中,在全县高中教育中处于强校和弱校之间,师生压力较大,长时间会造成教师职业倦怠,学生厌学情绪滋生,心理障碍多发,师生身心健康面临巨大挑战。他为了尽可能地减轻学生课业负担,呵护学生身体健康,大力倡导减负增效,不断探索幸福教育模式,提出了“幸福的教师在幸福的环境中才能培养出幸福的学生”这一教育理念,从幸福班子建设、幸福教师培养、幸福班级构建、幸福课堂打造、幸福家庭促进、幸福学生成长等方面,全力打造幸福平安校园。学校克服困难启用学生公寓楼,解决了部分学生住宿难的问题。优化学生运动场所格局,确保学生每天1小时以上的锻炼时间,保证学生有充足的睡眠时间,全力推进高效课堂建设,提高学生学习效率,实现德智双全、身心两健的学生培养目标。如今的县二中,正在回归到教育的原生态,在和谐有序的环境中,在自觉自主的状态下,教师倾情打造着幸福教育,学生尽情享受着幸福教育。

“现在我们一天学习的节奏看似比以前慢了,但上课注意力却集中了,学习效果倒好了,信心也增强了,真正感受到了学习成长的快乐!” 高二(1)班姚嘉晶说。


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