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中職學校德育如何強起來
发表时间:2019-11-06

中職學校德育如何強起來

整齊劃一的動作、舉止優雅的禮儀……10月底,在成都市工程職業技術學校舉行的“文明禮儀風採”大賽上,圍繞禮儀文化主題,學校以班級為單位進行了站姿、坐姿、握手禮儀等比賽,展示了青春風採,提高了學生的禮儀文明素養。

近日舉行的全省中職學校德育工作培訓會上,來自全省21個市(州)教育行政部門的相關負責人、國家示范中職學校負責人和省職教研究所、省職業教育與成人教育學會代表,聚焦四川省德育工作的成績、不足、發展難點等問題,就如何堅定職業教育文化自信、開展德育創新以及培養德技雙修的高素質技能人才等展開熱烈討論。□本報記者 李丹

德育工作

從“參照做”到“專門抓”

“我宣誓,認真履行值周職責,堅守崗位、維護校園衛生和紀律,服務同學……”星期一周會上,自貢職業技術學校國防3班的學生在國旗下庄嚴宣誓並正式上崗。

國防3班的40多名學生分成若干個小組,前往教學樓、實訓樓、操場、宿舍、食堂、路口等值周崗亭,負責維護校園環境的整潔,督促其他同學遵守學校紀律,在大課間和午飯時間保障同學出行的秩序與安全。

“值周班是我校堅持了好幾年的特色德育項目。”學校黨委副書記李翼說,中職學生的德育教育不能紙上談兵,要讓學生有實實在在的事情做,“值周班值周,能增強學生的主人翁意識,並在服務、管理他人的同時自我反省、自我教育,學會承擔責任、奉獻社會。”

中職學校的學生正處於人生觀、世界觀、價值觀形成的關鍵時期。他們思想活躍,能夠從周圍環境中汲取營養,也容易為環境所左右。同時,如何對待和利用物質財富,如何教育年輕一代傳承中華民族的道德情操,正困擾著許多家庭,對廣大德育工作者也是一個嚴峻挑戰。

目前,四川省中職學校的教育教學質量普遍提高,群眾對中職教育的獲得感普遍增強,職業教育為經濟社會發展和產業轉型升級提供了強有力的技術技能人才支撐。圍繞培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人這些根本問題,近年來,四川省進一步加強和改進中職學校德育工作,在落實立德樹人、保障職業教育正確方向上成效明顯,實現了從“參照做”到“專門抓”的轉變,德育工作體制機制不斷完善,德育工作隊伍不斷加強,德育課程建設不斷優化,德育工作內容更加豐富,德育工作方式靈活多樣。

形式多樣的德育教育

傳遞文化自信

“身處移動互聯網時代,一些學生容易在信息的碎片化、快餐化、娛樂化中依賴於即時性的滿足,對更有價值的長遠目標努力不夠、耐心不足、信心不夠,這是缺乏文化自信的表現。”成都市委教育工委副書記何榮認為,這就需要教育部門注重思想導航,向中職學生傳遞職業教育文化的自信。

成都市在厚植職業教育文化自信根基的同時,以優秀文化為引領、專業建設為基礎、課程改革為核心、特色項目為載體,以學生的全面、終身和可持續發展為目標,建設了具有成都區域文化、產業文化特色,辦學風格獨特、特色鮮明、示范性強、具有引領和輻射作用的職業院校。截至2018年,成都共批准立項建設特色職業院校23所。

不止成都,各市(州)教育行政部門、各中職學校都結合本地區特色,貫徹全員全程全方位育人理念,引導多方力量共同參與德育工作,建立完善學校、企業、家庭及社會各方相互協作、合力推進的德育工作機制﹔建立中職學校德育教師培訓長效機制,不斷提升德育工作隊伍素質﹔不斷優化、豐富德育課程,讓德育工作方式更加靈活多樣。

“我們遴選打造了線上優質德育課堂81門,並充實到教育資源公共服務平台。”省教育廳職業教育與成人教育處處長蔡存明表示,德育課是學生必修的公共基礎課,要體現中職特色,符合中職學生成長規律。四川省除了省教育廳組織評選的德育“特色示范課堂”,各中職學校還結合其他公共基礎課和專業技能課的教學特點,充分挖掘德育因素,結合專業特點和崗位要求,寓德育於教學內容和教學過程之中。

動員各方力量

增加思政課吸引力

雖然進展較大,但對標工作目標,全省中職學校德育工作的不足也不容忽視。

“有的學校對德育工作說起來重要,做起來次要,忙起來不要。”蔡存明說,調查發現,中職學校的德育工作,有的還缺乏系統性規劃,主要表現為教師工作目標不明確、教學實踐脫節、學生體驗不足﹔有的評價機制不健全,教學方法手段落后,德育課程特別是思政課程吸引力不夠﹔有的學校德育教師配備不齊、力量薄弱等。

蔡存明說,四川省將不斷深化德育課改革,豐富德育內容,創新德育形式,進一步增強中職學校德育的針對性、實效性、吸引力和感染力,以文化人,以德育人,努力辦好人民滿意的職業教育。

如何讓德育工作在校園落地生根?德陽通用電子科技學校將黨建工作與德育工作有機融合,著力打造學生職業精神,培養學生職業能力,不斷提升人才培養質量,增強了學校競爭力。該校校長徐程際認為,加強改進職業學校德育工作,隊伍建設是核心,應配齊配足德育課教師,並加強培訓提升,不斷提高教育教學能力。

“德育工作不能隻靠學校教育,還涉及政府、學校、家庭、社會多個方面,需開放辦學、加強統籌、形成合力。”省教育廳相關負責人表示,除了加強隊伍建設、提高思政課吸引力,中職學校德育工作還應凝聚起工作合力,從學校教育教學和管理工作的各個環節,廣泛動員家庭、學校和社會力量,利用各種宣傳教育渠道,不斷探索學生能接受的、更生動有效、更接地氣的方法和手段,如同春風化雨、細雨潤物,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

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