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学校多了,为何小升初仍“很累很焦虑”?
发表时间:2018-06-11

学校多了,为何小升初仍“很累很焦虑”?



考生、家长在查询“小升初”入学考试资格的考生名单(资料图)。
 
私立中学独领风骚数年后,高校和地方合作办学的模式大受青睐,近几年,笔者所在的城市先后出现了五六所与外地名校合办的附属初中。这些学校和私立中学一样享受特殊政策,可以提前招生。照理,学校多了,学生选择的余地大了,可以缓解一下升学的焦虑了,但是,事实上,学校增加了,家长和学生的焦虑不减反增,小升初愈加疯狂。
小月是一名六年级的学生,和其他同学一样,这段时间,她的爸爸妈妈带着她奔波于各所可以提前报名的初中学校中:4月29日,分别到一中实验学校、东北师范大学南湖实验学校、南湖国际实验中学进行网上报名现场确认;5月16日,公布电脑派位结果,她没有被电脑选中;5月19日,参加一中实验学校的笔试;5月20日,到一中实验经开学校笔试;5月23日笔试结果出来,她名落孙山;5月25日,星期五,下午,她向学校请假,去参加二十一世纪外国语学校的笔试……现在,她和她的家长翘首以盼,希望这所学校不要拒他们于门外。
如果你身边有孩子读小学六年级的亲友,你就会发现,这个群体在过去的一个多月中,就像小月他们一家子一样,处在不断希望、不断失望、长久的焦虑中。如果你再进一步关注现在的小升初,就会惊讶地发现,小升初的竞争越演越烈,简直到了白热化的程度:那些可以提前招生的学校想方设法挖高智商的“学才”;家长们挖空心思,使出浑身解数,希望挤进排名靠前的学校;培训机构早就觑准了家长口袋里的钱,推出各种针对口试笔试的培训班,赚得盆满钵满;学生疲于奔命,应付着白天的上课、晚上的培训……小升初提前招生阶段,怎一个“疯狂”了得?
那些政策允许可以提前招生的初中学校,一波又一波地搜罗小学毕业生中的优秀学子,他们赶在电脑派位前,找来毕业班优秀学生的名单,然后组织这批学生提前考试,把优秀者收入囊中。电脑派位后,他们又急忙组织笔试,发现成绩好的,马上跟家长电话确认敲定,生怕被其他的学校抢了去。体育、文艺特长生也要抢,因为到时学校参加一些竞赛是要靠他们撑门面的。做完这些,再三百六十度无死角挖掘,把目光投向那些考试发挥失常的学生,再给他们机会,让他们再行考试。
嗅觉灵敏的培训市场自然发现了这里面的巨大商机,他们推出针对小升初口试笔试的培训班,号称可以预测出题的方向,传授答题套路。一期培训班,费用两万元。虽然价格绝对不菲,但家长们趋之若鹜。这些培训班异常火爆,期期爆满。
这自然又给学生增加了不少的压力,他们本来的学习压力不轻,家长给报了不少的培训班,现在又凭空又多出一个班来,忙得连正常的在校学习时间都打乱了。一些学生,常常学校的课还没上完,就请假匆匆赶到培训机构去学习应对面试的技巧去了。
六年级学生小南在周记里写道:
“小升初阶段真的很累,很焦虑,先是跑这学校,考那学校,然后是漫长的等待,我觉得头发都要等白了。
我本来就很忙,每天雷打不动的两个半小时的羽毛球,还要上英语兴趣班,上奥数,上作文兴趣班,每天忙得不亦说乎;现在,我就更忙了,不管上学放学,每天都是排得满满的,就像一块被挤干了的海绵,再也挤不出一滴休息的时间来。就如这个星期六(5月19日),时间是这样安排我的:我上午去一中实验考试,好,一个上午过去了;中午吃个饭就去上作文阅读课,一上就上到下午四点半;晚上还得去培训机构考科学和数学。还有一天,我晚饭都来不及吃,饿着肚子去面试,面试完后都已经是晚上八点钟了,我饿得前胸贴后背了。我觉得我简直是一天24小时全在上课,考试,上课,考试。以致我做梦都在上课、考试,而且,梦中的我总是考不出来,醒来,满头大汗,小心脏一个劲儿地乱跳……
一想到以后还得中考啦,高考啦,我的脑子就晕:怎么还要那么多考试啊?!什么时候是个头啊?有时候,我真觉得自己已经老了,上的学多了,考的试也多了,但时间越来越少了,烦恼也越来越多了。”
是谁导演了这越来越疯狂的小升初?仿佛谁都是导演,甚至可以说这是学校、培训机构、家长的一场合谋。然而,仿佛谁都觉得无奈,谁都觉得自己有理。学校有学校的理:没办法,升学率是硬道理。学校要打品牌,我抓不到好牌怎么打?培训机构自有他的逻辑:资本逐利,这么好的市场我们怎么可能视而不见?家长更有一肚的苦水:我们也想让孩子有个快乐的童年,但是有什么办法呢?小学、初中、高中,哪个都是起跑线,哪个我们都输不起啊。
是啊,虽说这板子不应全打在他们头上,但他们在这场疯狂中推波助澜,这干系是逃不了的。还有,我们似乎应该更深层次地思考一下,为什么引进了那么多学校,没有起到较好的分流作用?为什么家长的眼睛只盯着那么一两所私立学校?提前招生的学校瓜分了毕业班中的优秀、次优秀学生,普通公办中学只能招收他们挑剩下来的学生,教育的均衡性又如何体现?
窃以为,地方政府引进名牌院校合作办学后,应顺势而为,借助名牌效应,引进教育人才,引进先进的教育理念,整合资源,创出各自的教育特色,打造出社会家长认可的一流学校来。只有这样,才会有效地减少家长害怕挤不进好学校的恐慌,才会最大限度地遏制小升初的种种疯狂。
孩子能达到怎样的一个高度,家长对自己的孩子应有个合理的期待,否则,不顾孩子的实际,一定要让孩子上最好的学校,结果,孩子苦,家长累,双输。
笔者也曾设想过,我们现行的小升初政策,是否可以做一些的改变,不再赋予几所学校提前招生的权利,这样,是否会促进教育的公正公平和均衡发展呢?

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