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临风堂看书画教培生态的改变和机遇
发表时间:2020-07-31 17:46

临风堂看书画教培生态的改变和机遇


7月31日讯 “培训班越来越难做了”。
 
早在疫情之前,尤其是国务院办公厅下达了整顿校外机构的文件之后,很多教育人就已经嗅到了教培行业的风向变化,开始新的思考和布局。疫情大洗牌之后,对大部分仍然在挣扎求生的教育人来说,资金尚可支撑,人心还算稳定,最大的问题其实概括起来只有两个字:迷茫。当下的道路越走越窄,盲目求变更是自寻死路,变局将至,到底应该怎么办?什么样的模式、什么样的体系才能在即将到来的教育市场之争中抢占先机?
 
1、想要解决问题,话要说回“教育”本身
 
“中国式教育”为人诟病早已经不是新鲜话题,追根溯源,近代中国饱经战火,政治、经济、文化体系都经历了一次“破而后立”,中国的文化和教育也正是经历了一场全面的学习、思考和沉淀。从最初的“全面向西方学习”,继而席卷全国的“英语热”,到如今,中国成为毫无疑问的经济大国,在这一次疫情中的表现更是让全国人民的民族自豪感空前高涨,“文化自信”、“文化强国”的呼声自然而然浮出水面。
 
经历了多年的讨论、实践,加之国情变化,中国父母的教育观已经发生了巨大的变化,功利主义逐渐被摒弃,孩子的素质教育、美育,孩子真正的“软实力”越来越受到父母关注。于是很多父母把目光投向了传统文化:中国作为唯一一个文明几千年不曾断流的国家,在中国传统文化中蕴含的智慧对今天来说仍然有着巨大的意义。比如王勃13岁即能写《滕王阁序》,即便不是一代名家,对那个时代的中国孩子来说,10岁左右正是学习写诗写文章的时候,这样的“少年天才”比比皆是,根据出土文物,唐朝时,即便是在接受到汉文化传播的偏远地区,孩子的练习本上也有自己练习所做的诗句,更不需要提当时经济发达地区的孩子。
 
中国的古人讲:“师者,传道授业解惑也”,这句话到如今仍然被奉为圭臬,谁能解决“传道、授业、解惑”这三件事,谁才能在父母的教育选择中获得青睐。
 
2、疫情后,教育行业的“迭代”正在加速进行
 
根据江苏省校外机构的家长消费调研数据显示,尽管今年暑假非常短,大部分家长却没有减少对于孩子在暑假培训的开销,只是在选择上更加慎重。所有校外培训机构出现“两极分化”,有的学校困难重重,举步维艰,而有的学校却在开课之后风生水起,甚至吸纳了更多的学员。
 
就在上个月,临风堂举办了一场全国线上联合招生活动,仅6天的时间,带领参与活动的50家校区引流了5000余名学生,同时,很多其它在同时进行的招生方案也得到了不错的成果。我们在讨论中发现,在家长们更慎重的选择和比较中,临风堂的核心课程体系、良好的教学结果和口碑反而凸显出更大的优势。
 
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(配图为临风堂大航海线上招生计划一周成果)
 
疫情带来的不只是行业的阵痛,它同时改变了家长的消费观,这让优质的课程体系和服务迎来真正的机遇,校外机构在公司稳定性、服务、教学效果等方面积累的口碑越好,用户和师资对品牌的信任感就越强,选择的人就越多。
 
几年前,教育行业就已经在缓慢的“进化”和“迭代”,整顿校外机构的文件和教育部的“减负令”就是山雨欲来风满楼的信号,假如未来小学阶段全部不统考不排名,那么小学课外文化课就几乎没有任何市场。艺术类学校的课程同质化,无体系,校区碎片化,价格战,恶性竞争,重营销无后续服务等等通病,也都在疫情之后暴晒在太阳之下。数据表明,家长并没有因为疫情降低孩子教育的花销,所以,当下招生困难的学校应该反思,问题是否出在自身的竞争力上?
 
当趋势变成了洗牌,孩子的父母对教育产生了很多有意或无意的,新的思考,更多的教育者也在时代的推动下进行自我更新,所以,能否迅速理解趋势,适应趋势,能否拥有一套能够实现“真正教育”的核心课程体系将决定一位教育者是否被时代所淘汰。
 
3、教育人的未来在哪里?
 
自党的十八大以来,传承中华优秀传统文化就已经是国家定下的教育基调,2017年,中国教育部部长陈宝生就传统文化进校园发表了著名的“三句话”“四件事”,点明传统文化教育将贯穿中国人才培养的全过程,是中国人打底色的工程。所以,正如中国教育学会副会长朱永新所说:“未来学校与学校之间的竞争,可能不再是品牌的竞争,而是课程体系的竞争”。
 
作为一名身处教培行业的老师,我在近两年对“趋势”这两个字有了很多新的理解和体验。越来越多走进临风堂的校长、老师开始提到这个词,“这是未来的趋势,必然会成功”,“我希望能给到孩子的是真正的教育”……越来越多带着这样认知和初心的校长找到并且选择了临风堂。这些选择背后最核心的原因,正是临风堂这一套创造性的集国学、国画、书法三课于一体的六年半完整课程体系。
 
如果在四年前,有人对你说,有一个品牌的课程体系能够培训和复制完全没有经验的国学书画老师,那你一定觉得匪夷所思。但现在,截止到2020年7月,临风堂已经为全国800余家加盟校区培训合格教师近2000名,一名老师是否合格或者优秀的评价唯一标准就是教学结果,而在全国临风堂学生家长的眼中,孩子的书画学习成绩反倒是最不需要担心的事情。
 
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在临风堂的课程体系中,我们把3年半这个节点叫做“清零点”,过了“清零点”的孩子,每个都“拿得出手”,所以临风堂在各地的书画展演活动都非常震撼,包括每年各地电视台春晚录制时,几十个孩子现场创作,十几分钟迅速完成,和平日练习无二。
 
很多临风堂校长自己的孩子就在学习临风堂的课程,有一位校长仅靠着自己女儿每天创作的小视频就打动了很多人,当地很多家长主动前来报名。
 
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(疫情隔离期间,临风堂加盟校区学生练习画满整个房间)
 
鲁印老师在《致临风堂所有家长的一封信》中写道:“曾经二十多年时间,我在戈壁深处饱览古今中外伟大教育家、美术巨匠等学术论证,寻找成功的规律法则,曾制定修改并且自我实践不下千遍的课程设计,对于孩子的教育问题可以说是删繁就简,驾轻就熟。我非常了解大家的需求,尤其当下疫情,孩子们时间较多,家长希望能让孩子们在家里多写多画,再多学一些新的题材、新的画法。但是,我只能跟您说“不”。“不”,并不代表“鱼虾鸟虫走兽”我不会,甚至时装效果图我也可以轻松教好孩子,但是我不会这样做的。当下时风,迎合市场、迎合家长已经成为习惯。可是,孩子们怎么办?谁来为孩子的将来买单?我教学近二十年,一批又一批家长不断要求给孩子多加题材、多学知识,有部分家长因嫌题材学的少而退学。但是,二十年时间我从未退让,哪怕初来青岛时,学生寥寥无几,亦坚守底线,宁可退学退费,也不增设题材;推广加盟三年来,有部分校长嫌题材少,质疑、退出,不再续费。但是,我清楚知道,满足贪欲必将误人子弟!坚守学术真理,坚守教育真理,是基本底线;知行合一,我将义无反顾!”
 
“人生百年,立于幼学”,这个时代要求教育行业正本清源,让教育回归教育本身,只有真正发心于教育,并且拥有完整、有效课程体系的教育人,才能把握教育的未来。
 


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