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还在盲目送娃去兴趣班?
发表时间:2018-06-10

还在盲目送娃去兴趣班?

如今,不重视教育的家长几乎没有,但不知道孩子天赋的却大有人在。

世界上没有相同的两片树叶,更没有相同的两个孩子,每一个孩子都是一个独立的个体,他们有自己的爱好、独有的天赋和与生俱来的灵性!教育就是根据人与人的差别,帮助孩子寻找自己的天赋、并助其发展,故而要因材施教;且育人又有长期性,所以教育者就要细心、耐心有爱心。

门头沟区曾有一位靠煤炭起家的“企业家”,家有一个宝贝儿子。鉴于自己文化水平低,他最大的愿望就是让自己的孩子从小受到最好的教育。他听说弹钢琴能改变人的气质,就让孩子学习艺术;听说骑马能培养孩子的胆识和勇气,就让儿子去学马术;听说上有些学校要看数学的成绩,然后就给孩子报了“奥数”。盼望着孩子出类拔萃,然而现实却击碎了他的梦想,付出和回报不成正比,孩子表现平平。

驱使这位家长如此行事的原因不外乎三点:一是自己望子成龙的迫切想法,二是盲目跟随他人的从众心理,三是要实现父母因现实而受挫的梦想。但天赋不自由,何谈成就?

现在很多家长和这位爸爸一样,把孩子送进各种班去学习,仅仅是因为自己觉得好,而忽视了孩子自身的兴趣与特长。很多孩子虽然琴棋书画样样都会,但没有一样特精通。即使有些孩子在某一项上长年累月地坚持,依旧无法达到很高的造诣。

每一个孩子都有一种灵气和天赋,孩子只有在自己的优势区域里才会表现出很高的悟性。在某一领域的成功,又能极大地提高孩子的自信心和学习热情,从而把这种信心和热情,迁移到其他领域,最后促进孩子的全面发展。

找到这种天赋,保护并发展它,这是我们每一位家长、老师的职责。

日常举止会折射出潜在的天赋。有些孩子喜欢听乐器演奏,能从音乐中辨别出有哪几种乐器,这说明他有音乐天赋;有些孩子喜欢问抽象的问题,善于划分人、事、物的种类和顺序,这说明他可能有数学方面的天赋;有些孩子记忆力较强,特别喜欢讲故事,说起话来滔滔不绝,这说明他有语言天赋;有些孩子对天文、地理和自然现象很兴趣,这说明他有空间想象方面的天赋;有些孩子能较早地做各种运动动作,熟练地掌握各种体育器械,这表明他有运动天赋。从行为看天赋,我们会发现很多。

儿童的兴趣所在往往就是其天赋的“闪光点”。如果孩子在某方面具有天赋,通常就会表现出长久的兴趣。发现兴趣有赖于家长平时细心的观察。

如果你的孩子经常提出某一方面的问题,或总爱喋喋不休地说某事,或听某方面的讲述时注意力非常集中,或经常去购阅某一方面书籍……这就要引起注意,进行深入观察,必要时还可以进行一些辅助测试。万不可视而不见,因为这些都是孩子兴趣的苗头。

除此之外,家长还要多与老师联系,也可以通过与孩子玩耍、旅游等途径,来发现孩子的兴趣与爱好。

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